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2026年秋苏教版七年级科学上册第5单元《电路》优质课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是苏教版七年级科学上册第五单元的核心起始内容，是学生从小学感性认识电现象过渡到初中系统学习电学知识的开篇，符合2026新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念，承担着搭建电学基础框架、培养电学探究兴趣的作用。

2.本节课内容主要涵盖电路的基本组成、电路的三种工作状态、规范电路图的绘制三个部分，既是对小学科学简单电现象知识的系统化梳理，也为后续学习串并联电路、电流电压等核心电学知识打下基础，落实了新课标“认识物质的运动与相互作用，了解常见的能量转化形式”的核心素养要求。

（二）教材内容衔接

1.教材从学生熟悉的手电筒、小灯泡发光入手，编排了动手探究活动，符合学生从具象到抽象的认知规律，同时融入了安全用电的基本常识，体现了科学知识与生活应用的结合。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，在小学科学课程中已经接触过点亮小灯泡的简单实验，知道摩擦起电等基础电现象，对“电可以让用电器工作”有感性认知，但从未系统学习电路的组成与规范表达，对短路的危害、电路的状态等概念完全陌生，容易出现概念混淆。

（二）认知特点

1.学生目前仍以具象思维为主，对动手实验活动有浓厚兴趣，喜欢合作探究，但抽象概括能力和规范操作习惯还未养成，连接电路时容易出现错误操