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2026年秋苏教版七年级化学上册第二单元第9课《空气》教案

一、教材分析

（一）内容定位与联系

1.本课是2026年秋苏教版七年级化学上册第二单元“身边的化学物质”中的第9课，是学生系统学习化学物质之后接触的第一种与生活联系最紧密的物质，在整个初中化学学习中起到承上启下的作用。

（1）本课承接第一单元“走进化学世界”中学到的化学实验基本操作知识，将操作知识运用到实际探究中，巩固学生的实验技能；

（2）本课为后续学习氧气、二氧化碳等具体物质的性质、制备奠定了方法基础，帮助学生建立研究身边物质的基本思路。

2.本课内容贴合2026版义务教育化学新课标的要求，从学生熟悉的生活场景出发，突出科学探究，落实核心素养目标。

（二）核心素养体现

1.通过探究空气组成，帮助学生建立“物质可分类”“混合物由多种纯净物组成”的化学观念；

2.通过分组实验探究，提升学生科学探究与实践的核心素养，培养动手操作、合作交流的能力；

3.通过了解空气发现史和空气的用途，帮助学生树立保护空气的环保意识，培养严谨求实的科学态度，落实科学态度与责任的核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚接触化学课程，小学科学课程中已经初步认识到空气的存在，知道空气可以支持呼吸和燃烧，含有氧气，但对空气的具体组成、定量研究方法没有系统认识，对纯净物和混合物的概念完全不了解，认知水平贴近低龄段学生特点，对