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2026年秋苏教版七年级历史下册第四单元《唐朝的兴衰》教案

一、教材分析

（一）单元地位

本单元是苏教版七年级历史下册中国古代史部分的核心单元，按照2026新课标“大单元教学+核心素养落地”的要求，本单元上承隋朝统一与制度创新，下启五代十国分裂与宋元统一，完整呈现了中国古代大一统王朝从兴起到盛世再到衰亡的完整脉络，帮助学生理解中国古代王朝发展的基本规律，是落实家国情怀核心素养的重要载体。

（二）内容架构

本单元《唐朝的兴衰》围绕“兴起—盛世—转衰—灭亡”的主线展开，整合了唐朝建立、贞观之治、武则天统治、开元盛世、安史之乱、唐朝灭亡等核心知识点，理清唐朝从618年建立到907年灭亡共289年的发展脉络，突出“政策调整影响国家发展”“民心向背决定王朝兴衰”的核心逻辑。

（三）核心素养对接

对接2026新课标历史学科五大核心素养：通过梳理时间线培养时空观念，通过分析史料培养史料实证能力，通过总结兴衰原因培养历史解释能力，通过认识盛世成就与衰亡教训培养唯物史观，通过感受盛唐文明培养家国情怀，完全符合新课标对七年级历史教学的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚从小学升入初中，在小学道德与法治、社会课中已经听过唐太宗、武则天、唐玄宗的相关故事，对唐朝是中国古代盛世王朝有初步印象，但是没有形成完整的兴衰脉络，也不会深入分析兴衰背后的原因，知识储备零散不系统。

（二）认知特点

学生认