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2026年秋苏教版七年级上册道德与法治《携手同伴共赴成长之路》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是苏教版七年级上册道德与法治“友谊与成长同行”单元的拓展升华课，承接“走进中学新环境”的开篇内容，围绕初中新生的同伴交往需求展开，既帮助学生适应新集体的人际交往，也为后续学习师生交往、亲子交往等内容奠定认知基础，符合2026版新课标“以学生成长发展为核心，聚焦生活实际问题解决”的课程要求。

（二）核心价值

1.本节课紧扣新课标核心素养中“道德修养”“健全人格”的培养要求，引导学生认识同伴交往对个人成长的意义，掌握正确的交往方法，在实践中培育友善、尊重、负责的道德品质，形成积极向上的交往观念，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）认知特点

1.七年级学生刚从小学升入初中，认知习惯仍贴合小学生的具象思维特点，不喜欢抽象的理论说教，对新鲜活动的参与度高，同时面对新环境新集体，普遍存在渴望结交新朋友又不敢主动迈出第一步的矛盾心理。

（二）交往现状

1.当前多数学生在小学阶段的交往圈相对固定，进入新班级后，容易出现交往困惑：要么性格内向不敢主动社交，要么处理朋友矛盾时方式偏激，部分学生还会为了维持友谊无底线妥协，缺乏正确的交往原则，需要教师给予具体可操作的方法引导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解同伴交往在初中成长过程中的重要作用，掌握建立友谊、维护友谊、处