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2026年秋苏教版七年级科学上册第三单元《生物与环境》教案

一、教材分析

本单元是苏教版七年级科学上册第三单元，隶属于2026新课标义务教育科学“生命系统的构成层次”主题，上承前两个单元“认识科学”“认识生物”的基础内容，下启后续生物体结构、生命活动调节等单元的学习，是帮助学生构建“生物与环境是统一有机整体”这一大概念的核心单元。本单元主要内容包括：生物生存的环境、环境对生物的影响、生物对环境的适应与影响、生态系统的组成、生物圈是最大的生态系统，内容紧密联系学生生活实际，融入生态文明教育，对接2026新课标核心素养要求，突出“人与自然生命共同体”的理念，兼顾科学探究能力培养和情感态度价值观渗透，符合初中入门阶段科学教学的要求。

二、学情分析

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，认知水平仍以具象思维为主，对身边的生命现象充满好奇心和探究欲。学生在小学科学课程中已经积累了“动植物生存需要一定条件”“要爱护环境”等零散的感性认知，但尚未形成系统的科学概念，也没有掌握科学探究尤其是对照实验的规范方法，对“整体观”的理解较为模糊。学生喜欢动手操作、小组互动类活动，对抽象概念的接受度较低，因此本单元教学需要多结合身边实例，设计直观的探究活动，贴合学生的认知发展水平。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能准确说出影响生物生存的生态因素，正确区分生物因素和非生物因素；

2.能举例说明环境对生物