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2026年秋苏教版七年级数学上册第三单元《整式的加减》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是苏教版七年级数学上册第三单元，属于义务教育数学课程标准2026版“数与代数”领域中“数与式”主题的核心内容，是学生在小学学习用字母表示数、初中学习有理数之后，从“数的运算”过渡到“式的运算”的关键节点，既承接了之前的算术知识，又为后续学习一元一次方程、整式乘法、函数等内容打下重要基础，是学生代数学习的入门内容。

（二）核心素养体现

本单元的学习落实2026新课标提出的“三会”要求，重点发展学生的符号意识，让学生理解字母可以表示数，能借助符号表达数量关系；发展学生的运算能力，通过法则探究和运算练习，养成规范运算、检查验证的习惯；发展学生的推理意识，让学生在归纳法则、纠错改错的过程中感悟化归的数学思想。

（三）内容结构

本单元内容从易到难依次为：单项式与多项式的概念、同类项与合并同类项法则、去括号法则、整式的加减运算，整体遵循从概念到法则再到应用的认知规律，符合七年级学生的学习特点。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学已经掌握了用字母表示数、表示运算律，进入初中后已经学习了有理数的概念和加减乘除运算，能进行简单的有理式书写，具备学习整式加减的知识基础，但对字母表示数的抽象意义理解不深。

（二）认知特点

刚完成小升初过渡的学生，具体形象思维仍占主要地位，抽象逻辑思维正在发展，喜欢动手操