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2026年秋苏教版七年级下册地理第三单元第8课《长江》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本节课是2026年秋苏教版七年级下册地理第三单元《中国的自然环境》中第八课的内容，第三单元围绕中国的地形、气候、河流三大自然地理要素展开，长江是我国第一大河，是认识中国河流的核心案例，也是2026新课标要求必须掌握的重点内容。

（1）对接2026修订版新课标要求，本节课需要落实“运用地图和相关资料，描述中国主要河流的突出特征；举例说明河流对我国社会经济发展的影响；了解河流面临的生态环境问题，掌握基本的治理保护思路”的内容要求，指向区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大地理核心素养的培养，符合新课标“从生活学地理，用地理看世界”的基本理念。

2.内容结构

（1）本节课教材内容分为三个逻辑部分，依次是长江的地理概况、长江的开发利用价值、长江的生态问题与治理，内容从认识自然特征到开发利用再到生态保护，符合学生认知规律，也清晰体现了人地关系的教学主线。

（2）教材搭配了多张分层设色地形图、干流剖面图、流域水系图，设计了多个梯度合理的活动思考题，符合探究式学习的要求，便于教师组织学生活动，落实学生主体地位。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生经过半个多学期的地理学习，已经掌握了基本的读图方法，认识了中国的地形、气候等自然地理特征，知道河流的形成和地形、气候密切相关，具备学习本