2026年秋苏教版七年级下册英语《MySchoolDay》说课教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级下册英语《MySchoolDay》说课教案

一、教材分析

（一）单元地位与内容

本课时选自苏教版七年级下册英语单元话题《MySchoolDay》，是单元的核心语用输出课，承接单元前两课时的词汇听说输入，聚焦“校园上学日”这一话题的综合语言运用。本单元话题隶属于2026新课标规定的“人与自我”主题语境，对应“健康的生活与学习”子主题，内容围绕不同学生的校园日程展开，贴近学生真实生活，具备很强的实用性。

（二）新课标对接要求

本节课严格落实2026版英语新课标核心素养要求，以语言能力为基础，以文化意识为拓展，以思维品质为核心，以学习能力为目标，设计从输入到输出的完整学习链条，突出学用结合，引导学生在用中学、学中用，落实立德树人的根本任务。

（三）语用价值

本节课的语言知识围绕校园日程展开，学生学会的词汇句型可以直接用来介绍自己的真实生活，能够帮助学生提升日常口语交际能力，同时渗透时间管理的意识，兼具语言学习价值和育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚刚完成小学到初中的学习过渡，已经在小学阶段积累了一定的校园类基础词汇，能够进行简单的日常英语对话，对一般现在时有初步的认知，但对一般现在时第三人称单数的变化规则掌握不够牢固，口头表达中容易出现语法错误。

（二）认知特点

七年级学生的认知仍以具象思维为主，对贴近自身真实生活的话题兴趣浓厚，喜欢互动性强