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2026年秋苏教版七年级下册语文第三单元第8课《背影》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《背影》是苏教版七年级下册语文第三单元的精读课文，本单元以“凡人真情”为主题，语文要素定位为“抓住细节描写，体会文字背后的深厚情感”，符合2026新课标提出的“立足语文核心素养，引导学生在语言运用中感知文化、培育情感”的要求。

2.本文是朱自清散文的经典代表作，全文以“背影”为线索串联起浦口车站送别的往事，用质朴克制的语言写出了父子之间深沉内敛的亲情，是训练学生品词析句、感悟真情的典型文本。

（二）文本价值

1.本文既承担着落实识字写字、梳理内容等基础语文能力训练的任务，也承担着引导学生感知亲情、学会观察生活细节的育人任务，契合新课标“立德树人，以文化人”的课程目标，能够衔接小学到初中的散文学习梯度，符合学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的学习过渡，已经在小学阶段学习过不少写人记事的散文，能够独立梳理文章的主要内容，读准生字词的读音，对“细节描写”有初步的认知，但还不具备深入分析细节表达效果、挖掘文字背后深层情感的能力。

（二）认知特点

1.七年级学生的认知水平贴近小学高段，更接受贴近自身生活的直观内容，对亲情普遍有切身感受，但很多学生习惯了父母的付出，往往忽略日常细节里的关爱，对本文这种克制内敛的情感表达，需要教师结合生活体验引导