2026秋小学新版人教版数学四年级上册四加法模型和乘法模型教学设计.docxVIP

2026秋人教版四年级上册《加法模型和乘法模型》教学设计

一、教材分析

本课时内容选自2026版人教版小学数学四年级上册第四单元，是在学生已经掌握了整数加减法、整数乘法计算方法，理解加减法、乘法运算意义的基础上，对数量关系进行的抽象与概括。教材中原文呈现内容如下：

“在解决实际问题时，我们常常会遇到不同的数量关系。请你观察下面两个问题，说一说你发现了什么？

问题1：李阿姨去超市买苹果，第一天买了3千克，第二天买了2千克，一共买了多少千克苹果？

问题2：学校组织学生看演出，每排座位坐25人，4排一共可以坐多少人？

你能再举出类似的例子，总结出其中的规律吗？”

本课时核心内容是抽象出两类基本数量模型：加法模型（总量=分量+分量）和乘法模型（总价=单价×数量，路程=速度×时间），是后续学习复杂数量关系、解决小数分数实际问题、列方程解决问题的重要基础，符合义务教育数学课程标准2022版中“数与代数”领域对“数量关系”主题的要求，侧重培养学生从现实情境中抽象数学关系的能力，发展模型意识。本单元安排1课时新授课，时长40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能准确说出加法模型“总量=分量+分量”和两类常见乘法模型“总价=单价×数量、路程=速度×时间”的具体内容，能运用模型正确解决简单的实际问题，正确率不低于90%。

2.过程与方法目标：经历从现实情境中抽象数量关系、概括总结模型