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2026年秋苏教版七年级上册道德与法治《敬畏生命坚守生活初心》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是苏教版七年级上册道德与法治“生命的思考”单元的拓展探究课，对接2026版义务教育道德与法治新课程标准要求，落脚于“健全人格”“责任担当”两大核心素养，承接“认识生命特点”“学会珍爱生命”的前置内容，延伸“创造生命价值”的后续学习，是帮助学生建立正确生命观的关键过渡内容。

（2）本课将“敬畏生命”的核心要求与“坚守生活初心”的成长命题结合，打破了生命教育只讲“安全”不讲“价值”的局限，引导学生从“尊重生命长度”走向“拓展生命宽度”，符合新课标“以学生真实成长问题为核心”的教学要求。

（二）编写意图

1.教材遵循七年级学生成长逻辑，从学生进入初中后的适应困惑出发，引导学生思考“为什么要活，要怎么活”的问题，帮助学生在新环境中重新锚定成长方向，涵养负责任的生活态度，最终落实“立德树人”的根本任务。

二、学情分析

（一）认知特点

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，年龄多在12-13岁，抽象思维初步发展，但仍以具象认知为主，对“生命”“初心”这类概念的理解容易停留在字面，难以结合自身实际深入思考。

（2）学生已经通过前置学习掌握了“生命是宝贵的”基本知识，但不知道如何把对生命的尊重落实到日常的成长选择中，容易受外界浮躁风气影响，遇到小挫折就轻易放弃目标。

（二）情感特点

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