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2026年秋苏教版七年级下册语文第四单元《背影》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.苏教版七年级下册第四单元以“至爱亲情”为核心人文主题，单元语文要素明确要求“品读细节，体会真情，学习抓住细节刻画人物的写作方法”，符合2026版义务教育语文课标提出的“立足学生核心素养发展，以文化人、素养导向”的要求，重点培养学生语言运用能力与情感感知能力。

2.《背影》作为单元开篇的精读课文，是中国现代散文史上写亲情的经典作品，承担着单元导语中落实人文主题和语文要素的双重任务，是引导学生学习细节描写、体会亲情之美的核心范例，对整个单元的学习起到引领示范的作用。

（二）文本价值

1.内容层面，文章记叙了八年前作者与父亲在车站离别的生活片段，没有跌宕起伏的情节，只用平淡朴素的语言刻画了父亲攀爬月台买橘子的背影，把中国传统父亲不善言辞却深沉厚重的爱表现得淋漓尽致，具有跨越时代的情感感染力，适合不同成长阶段的学生共情。

2.语文层面，文章运用白描手法刻画细节，以“背影”为线索串起全文，结构清晰，情感层层递进，非常适合刚进入初中的学生学习散文阅读和写作的基本方法，帮助学生建立“小事见真情”的写作意识，落实新课标“从语文生活中学习语文”的要求。

二、学情分析

（一）知识储备

1.七年级学生已经有了小学六年的阅读基础，能够独立梳理记叙文的主要内容，读懂故事的来龙去脉，但是对于散文细节描写的赏