2026秋小学新版人教版数学四年级上册五平行四边形和梯形《平行四边形和梯形》教学设计.docxVIP

人教版数学四年级上册《平行四边形和梯形》教学设计

课时安排：2课时，每课时40分钟

第一课时平行四边形和梯形的认识

一、教材分析

本节课是人教版2026秋新版四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》的核心教学内容，课本原文内容为：“我们已经学过一些四边形，找一找下面的图形，哪些是四边形？你能找出下面哪些是平行四边形，哪些是梯形吗？平行四边形的对边有什么特点？梯形呢？从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。梯形中，互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。”

本节课承接学生已经掌握的四边形、长方形正方形特征、垂直与平行的知识基础，进一步探究特殊四边形的特征，为后续学习平行四边形面积、图形组合分割奠定基础，是发展学生空间观念和几何直观的重要内容。

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能准确识别平行四边形和梯形，掌握平行四边形对边平行且相等、梯形只有一组对边平行的特征，理解高和底的定义，能正确画出平行四边形的一条高。

2.过程与方法：通过观察、操作、分类、比较等活动，发展学生的空间观念和几何直观，提升抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受图形与生活的联系，在探究活动中获得成功体验，激发对几何知识的学习兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握平行四边形