2026年秋苏教版七年级上册道德与法治《逐光而行绽放生命精彩》教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级上册道德与法治《逐光而行绽放生命精彩》教案

一、教材分析

（一）本课是苏教版七年级上册道德与法治第三单元“珍爱生命”的收尾教学内容，承接本单元“认识生命”“增强生命韧性”等前置内容，完成了从“认知生命本质”到“探索生命价值”的逻辑推进，是帮助学生建立完整生命观的核心篇目。

（二）本课严格贴合2026版义务教育道德与法治课程标准要求，聚焦“健全人格”“责任意识”两大核心素养，以“逐光而行”为线索，引导学生在生活实例中感悟生命意义，落实立德树人根本任务，为学生初中阶段乃至终身的生命发展奠定价值基础。

（三）本课内容突出实践性，强调生命价值的感悟要落脚到日常行动，符合新课标“实践育人”的要求，能够引导学生做到知行合一。

二、学情分析

（一）刚升入七年级的学生刚刚完成小学到初中的过渡，认知特点仍偏向直观形象化，对贴近生活的事例接受度高，符合小学到初中衔接阶段的认知规律，教学中需要用通俗易懂的语言、身边的案例降低理解难度。

（二）多数学生对生命价值存在认知误区，普遍认为“只有伟人、名人才能活出生命精彩”，对普通人、自身日常行为的价值认识不足；部分学生进入初中新环境后，容易产生迷茫感，找不到成长的方向，需要引导他们发现自身生命的闪光点，建立前行的动力。

（三）七年级学生已经具备初步的小组合作、分享表达的能力，能够完成基础的探究任务，适合设计自主合作类的教学活动。

三、教