2026年秋苏教版七年级下册历史第二单元第一课《秦汉时期》微课教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级下册历史第二单元第一课《秦汉时期》微课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版七年级下册历史第二单元第一课，对应2026新课标“统一多民族国家的建立与巩固”学习主题，要求学生认识秦汉大一统格局在中国历史发展中的核心地位，落实时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。教材围绕“统一”这条核心线索展开，从秦汉王朝的建立讲到巩固统一的措施，最后点明统一对中华民族发展的深远意义，是学生系统学习中国古代统一多民族国家发展的开篇内容，地位十分重要。

（二）内容联系

本课上承七年级上册春秋战国的分裂与社会变革，下启后续三国两晋南北朝、隋唐等时期统一多民族国家的发展，起到了承上启下的作用。春秋战国数百年的分裂战乱，为秦汉统一奠定了趋势基础，而秦汉开创的大一统制度，更是贯穿了之后两千多年中国历史的发展，是学生理解“统一是中国历史发展主流”这一核心认知的关键一课。

二、学情分析

（一）知识基础

本课面向刚从小学升入初中的七年级学生，学生在小学阶段的道德与法治、历史课中已经听过秦始皇统一六国、汉武帝派张骞出使西域、兵马俑等秦汉相关的小故事，对秦汉时期有零散的感性认知，但是没有形成系统的时序框架，也不理解统一的历史意义。

（二）认知特点

刚进入初中的学生认知习惯贴近小学生，喜欢生动有趣的故事，对抽象的历史概念理解能力较弱，擅长形象记忆，不擅长逻辑梳理，对统一多民族国家这类宏观概