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2026年秋北师大版小学四年级英语上册第四单元第4课《MySchool》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学四年级英语上册第四单元的第4课，单元主题为“MySchool”，属于2026新课标义务教育英语课程“人与自我”范畴下的“校园生活”主题群。本课是单元的整合输出课，承接前三课对校园基础场所词汇、简单问路句型的学习，核心内容是学习新的校园场所词汇和介绍学校的常用句型，最终引导学生用完整连贯的语言介绍自己的学校，实现从语言输入到语言输出的转化。

（二）核心素养对接

本课严格遵循2026新课标要求，以主题为引领，以真实情境为载体，整合语言知识、文化意识、思维品质和学习能力的培养：在语言能力上，训练学生听说读写的综合运用能力；在文化意识上，引导学生对比中外校园的异同，初步形成文化包容意识；在思维品质上，训练学生梳理介绍逻辑的条理性；在学习能力上，通过小组合作培养学生自主探究、互助学习的习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经有1年半的英语学习基础，掌握了classroom、playground、library等常见校园场所词汇，会运用“Thisis...”“Its...”等基础句型，已经学习了本单元前三课的内容，对校园主题不陌生，具备学习本课的知识铺垫。

（二）认知特点

四年级学生以具象思维为主，对熟悉的生活场景代入感强，喜欢游戏、展示、合作类活动，注