2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元拓展《传承中华文脉坚定文化自信》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元拓展《传承中华文脉坚定文化自信》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第二单元的拓展延伸内容，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2026年修订）》中“政治认同”核心素养要求，聚焦“传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信”的育人目标，是对教材中“国家认同”“文化权利”等相关知识点的补充与深化。

（二）本课内容以“中华文脉”为核心线索，串联起古代到当代的文化发展脉络，打破教材知识点的碎片化分布，契合新课标“大单元教学”“大思政课”的建设要求，注重将抽象的文化理论转化为学生可感知、可参与的生活情境，为后续学习“责任与担当”“全球视野下的中国定位”等内容做好知识与情感铺垫。

（三）本课设计兼顾国家要求与地方特色，融入本地非遗资源、最新时政文化案例，既保证教学内容的规范性，又贴合学生的生活实际，能够有效提升教学的感染力与实效性。

二、学情分析

（一）九年级学生年龄普遍在14-16岁，已经通过之前的道法课程、语文课程学习，对中华优秀传统文化、革命历史等有初步的知识积累，日常接触短视频、国风动漫、大型文化赛事的渠道丰富，对《逃出大英博物馆》《中国诗词大会》、杭州亚运会国风元素等热点文化内容有较高的关注度，具备参与文化主题讨论的知识基础与兴趣基础。

（二）该年龄段学生对文化的认知呈现碎