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2026年秋苏教版初一上册语文第一单元《春》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课文是2026年秋苏教版初一上册语文第一单元的开篇精读课文，隶属于“亲近自然”单元主题，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，是学生从小学过渡到初中后接触的第一篇现代写景散文，承担着落实单元“反复朗读感知语言美、掌握景物描写方法、体会作者思想感情”核心训练目标的作用。

（二）文本价值

《春》是朱自清先生的经典散文代表作，全文以“盼春-绘春-赞春”为明线，以作者对春天的热爱、对生命蓬勃向上的赞颂为暗线，依次勾勒了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅鲜活的春日图景，语言浅白生动、修辞丰富贴切、情景交融自然，既适合刚升入初中的学生感知散文的文体特点，也能引导学生建立“观察生活-提炼特征-创意表达”的写作逻辑，同时渗透中国传统文化中“春为岁首、向阳而生”的文化内涵，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

2026年升入初一的学生多为2014年前后出生，小学阶段已学过朱自清的《匆匆》，对作者的写作风格有初步认知，掌握了基本的朗读技巧、常用修辞的识别方法，具备简单的圈点批注阅读习惯，能够识别常见的写景角度，但对“情景交融”“炼字炼句的表达效果”等知识点的理解还停留在表层。

（二）认知特点

刚从小学过渡到初中的学生仍保留小