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2026年秋苏教版八年级语文上册第一单元第5课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本次教学内容选自2026年审定苏教版八年级语文上册第一单元第5课，本单元以“人间亲情”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准提出的“文学作品阅读要注重情感体验，感受中华优秀传统文化中的伦理美”要求，单元整体任务是引导学生梳理散文叙事脉络，赏析细节描写，体会亲情的多元表达，建立个人生活与文本内容的联结。

（二）文本特质

《背影》是朱自清先生1925年创作的回忆性散文，全文以“背影”为核心意象串联叙事，依次呈现开篇难忘背影、浦口车站望父买橘背影、父子离别远去背影、读信再现背影四个核心场景，穿插四次“我”的流泪描写，双线并行勾勒出家庭变故背景下，父子从有隔阂到彼此理解的情感变化，没有浓烈的抒情，全部情感藏在朴素的动作、语言细节里，是初中阶段引导学生体会含蓄亲情、学习细节描写的典型文本。

（三）课标契合点

本课教学完全贴合2026新课标初中段核心素养培育要求：语言运用层面，引导学生积累重点实词，赏析动作、外貌描写的表达效果；思维能力层面，引导学生梳理叙事线索，探究作者的情感转变逻辑；审美创造层面，引导学生感受朴素文本中蕴含的深沉情感，体会散文“形散神聚”的特质；文化自信层面，引导学生体会中华民族传统亲情的含蓄厚重，传承孝亲敬老的传统美德。

二、学情分析

（一）认知基础

八年级学生已经具备基本的