2026年秋苏教版六年级科学上册第二单元第1课《动物》教案.docxVIP

2026年秋苏教版六年级科学上册第二单元第1课《动物》教案.docx

2026年秋苏教版六年级科学上册第二单元第1课《动物》教案

一、教材分析

（一）本课是2026秋苏教版六年级科学上册第二单元的开篇第一课，隶属新课标“生命世界”领域，围绕核心大概念“生物多样性”展开教学，承担着承上启下的关键作用。

（二）学生在低中年级已经认识了多种常见动物，了解了不同动物的生活习性，本课在此基础上，引导学生通过观察、比较、归纳，梳理动物的共同特征，帮助学生建立清晰的动物科学概念，为后续学习动物分类、动物的进化、生物与环境的关系等内容打下坚实基础。

（三）本课内容贴合2026版新课标核心素养要求，注重引导学生自主探究，纠正错误前概念，培养学生归纳概括的科学思维，同时渗透生物多样性保护的情感教育，符合新课标“探究实践”“态度责任”的培养要求，紧密联系学生生活实际，突出科学概念的建构过程。

二、学情分析

（一）六年级学生经过三年的系统科学学习，已经具备初步的观察能力、比较能力和小组合作能力，对探究未知生物知识有较强的好奇心和探究积极性，符合高年级学生的认知发展特点。

（二）学生在日常生活和课外阅读中已经认识上百种动物，积累了大量关于动物的感性经验，但是对“什么是动物”这个核心问题的认知存在较多模糊的错误前概念，比如多数学生默认“会动的就是动物”“不会动的就不是动物”“珊瑚是植物”“蘑菇是动物”，这些错误认知需要通过系统性探究活动纠正。