2026年秋部编版九年级下册道德与法治《弘扬社会主义核心价值观》课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级下册道德与法治《弘扬社会主义核心价值观》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本框是2026年秋修订版部编版九年级下册第三单元“走向未来的少年”中“少年的担当”模块的核心教学内容，是对本单元“个人命运与国家命运同频共振”知识点的价值延伸，也是全册教材价值引领的核心落点。

2.内容严格对接2026年版《义务教育道德与法治课程标准》“政治认同”核心素养的九年级学段要求，明确要求学生理解社会主义核心价值观的三层内涵、当代价值，掌握日常践行的具体路径，兼具理论性与实践性，是落实立德树人根本任务的重要载体。

（二）逻辑架构

1.本框内容按照“是什么-为什么-怎么做”的逻辑排布，先明确社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面的12项具体内容，再阐释其作为当代中国精神集中体现的重要意义，最后落脚到青少年的日常践行，符合学生的认知规律。

2.内容上承接八年级上册“社会规则与道德要求”、八年级下册“国家利益与公民义务”的相关知识点，为高中阶段“中国特色社会主义文化”模块的学习打下基础，实现了九年义务教育道法课程价值引领的螺旋式上升。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生年龄多在15-16岁，已经通过前期道法课程学习、校园文化宣传、社会公益活动等渠道，对社会主义核心价值观的12个词汇有碎片化识记，但对三个层面的内在逻辑、各内容的具体内涵理解较为模糊，