统编人教版八年级语文下册第六单元第22课《礼记》二则课件.pptVIP

*第22课《礼记》二则学习目标1.结合注释,疏通文意,积累词语。2.诵读课文,感受两篇短文的句式特点。3.初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会理想。(重难点)课堂探究一、结合注释,疏通文意1.结合注释和工具书,使用“留、补、换、改、删”的方法,自主翻译两篇短文,请留意以下加点字词的翻译。答案:略。2.判断以下句子运用了哪种特殊句式或加点词属于哪种词类活用,并进行翻译,最后写出你的积累。(1)其此之谓乎!属于()句翻译:大概说的就是这个道理吧!宾语前置()(词类活用)翻译:名词用作动词因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。(3)除了以上例子,你认为还有哪些词句值得积累?请把它们写在下方横线上。答案:略。二、诵读课文:句式与意义3.朗诵《礼记二则》,读出韵味,感受本课在句式上的特点,简单说一说。答案:本课句式整齐,两两相对,读来朗朗上口,富有气势。4.根据课文内容,完成下列理解性摘抄。(1)《虽有嘉肴》中,用类比来论证学习的必要性的句子:答案:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。(2)《虽有嘉肴》中,指出教和学重要作用的句子:答案:(是故)学然后知不足,教然后知困。(3)《大道之行也》中表现理想社会不同年龄者各有归宿的句子:答案:(使