统编人教版八年级语文下册第二单元第8课时间的脚印课件.pptVIP

*第8课*时间的脚印学习目标1.自主梳理文章的基本内容,把握文章的说明顺序。(难点)2.品味文章生动的语言,探索说明文的表达之趣。(重点)课堂探究一、整体感知,梳理基本内容1.带着问题,速读文章,圈画关键句,然后与同学探讨以下问题:(1)作为一篇事理说明文,这篇课文阐述了怎样的事理?答案:岩石如何记录时间。(2)时间有脚印吗?标题为什么要叫作“时间的脚印”?答案:“时间的脚印”就是地球变迁留下的印记;标题运用了比喻的修辞手法,把“岩石”比作“时间的脚印”,新颖而独特,能引起读者的阅读兴趣。二、寻找关键,厘清文章思路2.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能,为什么开头要引用高士其的小诗?答案:①小诗把时间拟人化,生动形象地说明时间的流逝(内容上的作用);②引出下文对如何记录时间踪迹的阐述(结构上的作用);③诗中“脚步”与文章标题“时间的脚印”照应(结构上的作用);④激发读者的阅读兴趣(文章开头常见作用)。3.小组合作探究:梳理文章写作思路,把握文章说明顺序。(1)文章有很多独句段,请找出来,并分析其作用。本文的独句段有:。其中,有承上作用的独句段有:。有启下作用的独句段有:。既承上又启下的独句段有: