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2026年秋部编版九年级下册道德与法治第2单元第6课《国家利益至上》教案

一、教材分析

（一）内容定位与逻辑脉络

本课题是2026年秋部编版九年级下册道德与法治第二单元的核心教学内容，承接前面“公民与国家关系”相关内容，为后续学习“维护国家安全”“承担社会责任”奠定认知基础，具有承上启下的关键作用。本课题按照“什么是国家利益—为什么要坚持国家利益至上—怎样坚持国家利益至上”的逻辑层层展开，从概念认知到价值引导再到实践指导，符合学生认知发展规律，落实2026新课标“立德树人、培育核心素养”的根本要求。

（二）核心素养对接

2026新课标明确要求初中道德与法治课程重点培育学生政治认同、道德修养、责任意识等核心素养，本课题的核心育人目标是培育学生的政治认同，引导学生认同“国家利益高于一切”的价值观念，自觉将个人发展融入国家发展，符合新课标“从学生生活出发，引导学生在实践中建构正确价值观”的教学要求。

二、学情分析

（一）认知基础

九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，认知特点偏向形象化，和小学高段学生认知习惯相近，对具体鲜活的案例更容易理解，对抽象的概念需要结合生活实例才能掌握。学生已经通过日常教育和之前的课程学习，对“国家”“爱国”有初步认知，但对国家利益的具体内涵、国家利益和个人利益的关系存在模糊认识，部分学生容易受功利化思想影响，出现重个人利益、轻国家利益的错误认知