2026年秋部编版九年级下册历史第4单元第10课《冷战》课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级下册历史第4单元第10课《冷战》课教案.docx

2026年秋部编版九年级下册历史第4单元第10课《冷战》优质课教案

一、教材分析

（一）内容地位

1.本课是2026年秋部编版九年级下册历史第四单元“二战后的世界变化”的开篇第10课，上承第二次世界大战的结束，下启战后世界政治、经济格局的发展演变，是理解整个战后世界走向的核心基础，具有清晰的承上启下作用。

（1）本课主要围绕冷战的兴起、具体表现和历史影响展开，清晰梳理了战后美苏两极格局形成的完整过程，是落实2026新课标“了解第二次世界大战后世界格局的演变”学习要求的核心内容。

（二）核心素养对接

1.按照2026年义务教育历史新课标的要求，本课需要全面对接唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

（1）通过分析冷战爆发的原因，引导学生认识国家利益在国际关系中的核心作用，落实唯物史观的培养要求；

（2）通过梳理冷战发展的时间线，明确不同阶段的标志性事件，落实时空观念；

（3）通过分析通俗化的史料、开展合作探究，落实史料实证和历史解释素养；

（4）通过认识霸权主义对世界和平的危害，落实家国情怀，培养学生爱好和平、反对霸权的正确观念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经学习过第二次世界大战的相关内容，知道反法西斯同盟在战后解体，对“冷战”这个名词也有过碎片化的接触，但是不清楚冷战的具体内容、发生原因和整体影响。