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编程和数学融合下的课堂教学设计与实践

课例简介：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，中小学已普及信息技术教育，Scratch编程是当下小学生学习的热门基础语言。青岛版数学五年级下册的“圆的面积”是几何教学中的重要内容。与前面所学的平面图形相比较，圆是一个特殊的图形，研究圆的面积需要逼近的数学思想，这是前面平面图形学习所没有的。在传统的课堂教学下，学生往往是做思想实验，在脑海中想象问题。编程的融入，可以实现学生可视化的想法。例如：学生想将圆平均分成64份，实际动手操作起来很难实现，但是借助编程的相关指令，则可以清晰准确地实现，让学生更好地去理解逼近的数学思想。

一、教学分析

（一）教材分析

“圆的面积”是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法——“化曲为直”“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。在本单元中，本节内容安排在“认识圆、圆的周长”之后，这样可以让学生借鉴在学习圆周长时的经验来研究圆的面积，有利于让学生感悟学习平面图形的规律和方法。通过对圆面积的研究，使学生初步掌握研究曲线图形的基本方法，为以后学习圆柱、圆锥的表面