6.1.3思品案例《事物发展的状态》.docxVIP

《事物发展的状态》

一、教学目标

通过本节教学，对学生深入进行唯物辩证法发展观的教育。在具体分析事物发展的状态的基础上，使学生能初步明确事物发展始终经过“量变——质变——新的量变、质变”循环往复地发展；通过分析各种热点问题，进一步提高学生用发展的观点看问题的能力；用矛盾分析的方法去观察和分析事物发展状态的能力，从而帮助学生逐步树立唯物辩证法的世界观、人生观、价值观和方法论。具体要求：

知识方面：

识记――量变、质变。

理解――量变与质变的关系原理、办事情要坚持适度原则。

能力方面：

通过基本概念与基本原理和方法论的学习，培养学生归纳与概括的能力；

通过运用实例说明原理，培养学生的观察与分析能力；

通过运用所学观点分析热点问题，培养学生综合理解运用能力。

觉悟方面：

在引导学生运用所学观点分析和解决现实的热点问题，以及学生思想认识问题的过程中，提高学生的思想觉悟与全面素质，引导学生提高对有关问题的认识，达到理论上弄懂，情感上信服，行动上愿用、会用。

二、教学重难点

教学重点：(1)量变和质变辩证关系原理及其运用。(2)学会掌握适度原则。

教学难点：(l)质变的第二种情形。(2)运用量变和质变辩证关系分析现实问题。

三、教学过程

（1）事先制作好网页并做好相关互联网网址链接，指导学生掌握搜索网页方法，在学生自主探究中，培养学生综