统编人教版八年级语文下册第三单元第9课桃花源记课件.pptVIP

*第9课桃花源记第三单元学习目标1.有感情地朗读课文,通过句式把握语气,感受音节的强弱、节奏的徐疾等,体会作者的情怀。2.查阅资料,了解作者写作本文的背景,深入理解文章内涵。(难点)3.品味文章简洁凝练、意蕴丰富的语言,感受桃花源的美好意境。(重点)课堂探究一、朗读课文,整体感知1.一读文章,读准字音。2.二读文章,借助注释了解文章内容,梳理故事情节,概括渔人行踪,完成下面的填空;并以此为提纲,用简洁的语言向小组成员复述渔人的奇遇故事。()桃花林→()桃花源→()桃花源→()桃花源→()桃花源3.三读文章,小组合作,借助注释,逐句翻译,疏通文意。遇到不理解的字词,可以查阅工具书,或举手请教老师。发现进入做客离开再寻二、走进桃源,感受意境4.四读文章,注意句式和语气,体会音节的强弱、节奏的徐疾变化,感受文章的意境和作者的情怀。思考文中的世外桃源是一个怎样的地方,并按照下面的句式概括。从文中“?”等句,可以看出桃花源是一个?的地方。?答案:示例一:土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属生活环境优美、物质富足示例二:黄发垂髫,并怡然自乐老人和小孩等社会弱势群体都能生活得安适愉快,人人得以安居乐业示例三:便要