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2026年中小学教职工心理健康教育制度

为深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国精神卫生法》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》及2026年全国教育工作会议关于教职工权益保障的部署要求，切实化解中小学教职工职业压力、防范心理风险引发的教育教学安全隐患，结合2025年全国中小学教职工心理健康筛查（覆盖12个省份3.2万所学校共1127万名教职工，结果显示18.7%的教职工存在不同程度心理不适，其中职业倦怠占比62.3%、家校沟通压力占比21.4%、生活应激事件影响占比16.3%）的实际情况，制定本制度，所有公办、民办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、九年一贯制学校、十二年一贯制学校的在编及编外教职工（含代课教师、后勤人员、安保人员、校医、行政人员）均需严格遵照执行。

一、组织管理体系

本制度实行三级垂直管理架构，各级主体职责明确、权责对等，确保各项工作落地见效。

1.省级教育行政部门层面：成立省级中小学教职工心理健康指导中心，配备不少于5名具备副高级以上职称的专职心理专家，每年统筹的教职工心理健康工作经费不低于省级教育事业费的0.8%，负责全省教职工心理健康工作的顶层设计、工具研发、专业督导、跨区域资源调度，每半年组织一次全省教职工心理健康状况抽样调研，抽样比例不低于教职工总数的5%，调研结果向全省通报并上报教育部备案。