2026年部编版初中语文七年级上册第三单元《背影》优质课教案.docxVIP

2026年部编版初中语文七年级上册第三单元《背影》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年部编版初中语文七年级上册第三单元，以“寻常往事中的真情”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2022年版）中“文学阅读与创意表达”学习任务群的7-9年级要求，旨在引导学生在通读写凡人小事、普通亲情的叙事散文中，学会梳理文本脉络、品读细节描写、体察文字背后的情感温度。单元预设的核心语文要素为“把握文章主要内容，体会作者的思想感情，揣摩和品味富有表现力的语言”，《背影》作为本单元的精读开篇篇目，承担着落实单元核心要素、搭建同类散文阅读方法支架的核心作用。

2.文本价值层面，《背影》是中国现代回忆性散文的典范作品，自1933年入选中学语文教材以来，跨越近百年依然具备极强的共情力，是落实“文化自信”核心素养、引导学生体察中华传统家庭伦理中含蓄深沉亲情表达的重要载体，区别于当下流行文本中直白外放的情感叙事，其质朴无华的白描手法、克制内敛的情感流动，是引导学生建立正确语言审美、避免浮夸表达的优质样本。

（二）文本特质

1.文体属性层面，本文是朱自清1925年创作的回忆性叙事散文，区别于一般写人记事的记叙文，带有鲜明的中年回望视角的“双重视角”特征：一重是20岁的“当时的我”，年轻气盛、自以为懂事，暗笑父亲“迂”，看不惯父亲不够利落的行事方式；另一重是25岁的“写作的我”，已