2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》课时教案.docxVIP

2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》课时教案

一、教材分析

（一）单元编排逻辑

1.本课时所属的北师大版2026年新版中班上册科学第三单元“奇妙光影小世界”，严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》及2026年义务教育科学课程标准学前段拓展要求，是整个单元的核心认知奠基课。本单元整体遵循“感知光影现象—探究材料属性—应用光影原理”的递进逻辑，前序2课时已经完成“手影游戏初体验”“光源小探秘”的基础内容铺垫，后续3课时将延伸至影子形成条件、彩色光影创作、太阳能小妙用等进阶探究，本课时的“透明与不透明”作为连接基础光影感知与深度原理探究的核心节点，承担着搭建具象经验与抽象属性认知桥梁的核心作用。

2.教材内容设计完全贴合中班幼儿的生活场景，没有脱离幼儿认知的抽象推导环节，所有配套学具、案例均取自幼儿园、家庭中的常见物品，避免了以往同类课程选用专业实验器材导致幼儿认知脱节的问题。教材同步配套的幼儿探究记录卡，以贴纸标记替代手写填写，适配中班幼儿尚不会书写的发展特点，充分体现了2026新课标提出的“低门槛、高参与、重实操”的学前科学教育设计原则。

（二）本课时内容定位

1.横向衔接层面，本课时内容同步联动中班健康领域的“用眼保护”、艺术领域的“彩色光影创作”相关内容，引导幼儿在探究透光属性的过程中，感知不同透光材料对光线的过滤作用，理解“不能用激光灯照自己和别人