《散步》读写融合教学课件.pptxVIP

第6课

慢步亲情路，品味生活美;

文化传承与理解：

理解“孝”与“和”的家庭伦理观念，培养尊老爱幼的品格。;

【难点】

1.理解“我”背母亲、妻背儿子的深层象征意义，体会中年人的责任与担当。

2.将文本阅读体验转化为语言表达，完成以以亲情为主题的散文写作。;

同学们，清晨或黄昏，你是否曾与家人一起散步?一路闲聊，一路风景，脚步不快，却走得踏实。

今天，让我们跟随作家莫怀戚的脚步，走进一次次看似普通却意味深长的家庭散步，去感受文字中流淌的温情与责任。

请化身为一名“家庭故事记录员”,用文字捕捉

散步路上的细节，完成一次读写融合的学习之旅。;;

【莫怀戚名片】

籍贯：重庆人

身份：当代作家

代表作：《散步》《家园落日》等

写作风格：善于从日常生活中提炼

哲理，语言质朴自然，情感真挚深沉。;

活动2:散文特点我知道

形散神不散：取材自由但主题集中。

散文特点

表达方式：《散步》以叙事

为主，兼有抒情和议论。情感真挚：常表达作者的

真情实感，语言优美自然。;

任务二：文本初读——

梳理散步故事;

【活动1:故事要素我提取】;

【明确】这次分歧虽然微小，却集中体现了家庭成员之间的体谅与谦让。;;

【孝顺母亲，有担当意识】

“前面也是妈妈和儿子，

后面也是妈妈和儿子。”;

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