《陈太丘与友期行》读写融合教学设计.docxVIP

第8-2课守信知礼节，方正显品格

——《陈太丘与友期行》（读写融合教学设计）

语言建构与运用

1.积累文言词汇，掌握期舍去乃尊君家君等重点词语的含义。

2.正确、流利地朗读并背诵课文，理解文言文的语言特点。

思维发展与提升

1.借助注释疏通文意，把握故事的起因、经过、结果。

2.分析陈元方与友人的对话，理解人物性格与文章主旨。

审美鉴赏与创造

1.感受古代儿童聪慧方正的形象美，体会文言对话的简洁有力。

2.学习通过对话描写刻画人物的方法。

文化传承与理解

1.理解诚信礼貌在中华传统文化中的重要地位。

2.体会古代家庭教育对儿童品德培养的重视。

重点

1.理解文意，积累文言词语，背诵课文。

2.分析陈元方的言谈举止，理解其方正品格。

难点

1.理解君尊君家君等古代称谓的用法及文化内涵。

2.从故事中提炼守信知礼的主题，并联系现实进行思考与写作。

1课时

同学们，诚实守信是中华民族的传统美德。如果一个人约好了时间却不赴约，甚至当着孩子的面辱骂他的父亲，会怎样？今天，让我们走进《世说新语》中的一个小故事，看七岁的陈元方如何机智应对，维护父亲的尊严。

《陈太丘与友期行》同样选自《世说新语·方正》篇。方正指人行为、品行正直，合乎道义。这个故事虽然简短，却通过一个孩子的言行，展现了古代对诚信与礼节的重视。现在，请你化身故事评论员，一起品读这场关于信与礼的对话。

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