2026年7.1《我国法治建设历程》 教案_统编版高中思政必修3.docx

1

《我国法治建设的历程》教学设计

教材分析

本节课是基于高中思想政治，我国法治建设的历程”相关内容的拓展与深化教学。教材阐述了我国法治建设的目标、原则与成就，但内容相对宏观和理论化。本教学设计选用“双时空对比庭审”这一原创案例，将抽象的“法治成就”通过一个跨越古今的借贷纠纷案件进行生动呈现，使学生通过直观对比，理解我国法治建设在立法、执法、司法、人权保障等方面的具体进步。

学情分析

高中生对法律有初步认知，知道法律的重要性，但对于法律的具体运作机制、不同历史时期法律的本质差异缺乏深入了解。他们虽然具备一定的抽象思维和比较分析能力，但对“法治”的理解容易停留在概