第2课+《周总理，你在哪里》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

;;学习目标;;;;;学法导读;周总理，我们的/好总理

你在/哪里啊，你在/哪里？

你可知道，我们/想念你，

——你的人民/想念你！

我们对着/高山喊：

周总理——

山谷/回音：

“他/刚/离去，他刚离去，

革命征途/千万里，

他/大步/前进/不停息！”

我们/对着/大地喊：

周总理——

大地/轰鸣：

“他/刚/离去，他/刚/离去，

你不见/那沉甸甸的/谷穗上，

还闪着他/辛勤的/汗滴……”;;;;轰鸣：;本诗可分为哪几个部分？试梳理概括。;周总理，我们的好总理，

你在哪里啊，你在哪里？

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你！;;你在哪里啊，你在哪里？运用了哪种修辞，有什么作用？;反复的修辞手法：根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法。

反复的类型：词语反复、词组或句子反复、语段反复;诗中多次运用反复这一修辞手法，体会其表达效果。;;“我们”就是“你的人民”，通过反复倾诉，强调怀念之情。;细读分析;细读分析;细读分析;精读分析;精读分析;1、为什么题目是“你”在哪里而不是“您”在哪里？;2、“我们的”三个字能不能少？为什么？;从高山、大地、森林、大海的回答中，你读出了一个怎样的总理形象？;反复朗读，感受诗句的节奏变化，体会“永远居住”“你的人民”等词语蕴含的深情。;本诗除了呼告和反复，还运用了什么修辞手法？试体会其效果。;周总理，你在哪里;这篇抒情诗通过热