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小学语文教学中文学鉴赏与阅读兴趣培养的实践路径论文

**摘要**

在小学语文教学中，文学鉴赏与阅读兴趣培养是提升学生语文素养的核心环节。本文通过实践路径的探索，结合具体教学案例，分析文学鉴赏如何有效激发学生的阅读兴趣，并提出可行的教学策略。研究发现，通过创设情境化阅读环境、引导深度文本分析、融入多元互动体验等方式，能够显著增强学生的文学感知能力与阅读主动性。本文旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动小学语文教学从应试化向素养化转型。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏；阅读兴趣；实践路径；教学策略

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养。在小学阶段，学生的阅读兴趣