2026秋小学信息科技浙教版（2026）三年级上册第三单元 体验在线生活《第13课 绘制在线生活》教学设计.docxVIP

第13课绘制在线生活教学设计

课时安排：1课时课时时长：40分钟

一、教材分析

本课是浙教版2026小学信息科技三年级上册第三单元《体验在线生活》的第13课，属于“在线社会与安全”模块的基础内容。教材围绕“梳理在线生活场景，用可视化方式呈现个人在线活动”展开，要求学生结合自身日常使用互联网的经历，分类整理在线学习、在线交流、在线娱乐、在线服务等不同场景的活动，借助在线绘图工具绘制个人在线生活图谱。教材核心要求学生感知在线生活和线下生活的融合关系，理解在线工具给日常活动带来的变化，为后续学习在线安全、在线责任奠定基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够感知在线生活已经融入日常学习生活的各个方面，能主动识别不同类型的在线活动，提升对信息工具应用场景的敏感度。

2.计算思维：能够按照类别整理个人在线活动，掌握分类梳理信息的方法，能借助结构化绘图呈现个人在线生活的整体框架。

3.数字化学习与创新：能够使用基础的在线绘图工具整理绘制信息，学会用可视化方式呈现个人活动梳理结果。

4.信息社会责任：能够区分合理与过度的在线活动，初步养成健康的在线生活习惯，理解在线生活需要遵守基本规则。

三、教学重难点

1.教学重点：分类整理个人常见的在线活动，掌握用在线工具绘制在线生活图谱的方法。

2.教学难点：理解在线生活与线下生活的融合关系，梳理出符合个人实际的在线活动框架。

四、教学方法

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