26秋人教版五年级数学上册第三单元小数除法第2课时循环小数教案.docx

教学设计

主题名称

《循环小数》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本内容是小数除法单元的概念拓展课，是学生在掌握除数是整数、除数是小数的小数除法计算后，对小数概念的进一步延伸，承上启下作用显著：

承上：学生已熟练掌握小数除法的竖式计算，理解小数的意义，为本课探究“除不尽的小数”奠定基础；

启下：本课是后续学习分数与小数互化、无限不循环小数（无理数）的重要铺垫，完善了学生对小数分类的认知，是数的概念体系的关键延伸。

例3（第1张图）：以“王鹏跑步”为情境，通过400÷75的竖式计算，让学生直观发现“余数重复出现25，商的小数部分重复出现3，永远除不完”的现象，引出循环小