26秋人教版三年级数学上册曹冲称象的故事第2课时称重我很行教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《称重我很行》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课聚焦“称重”这一主题，紧密联系生活实际。通过“比一比、称一称、选一选”等丰富多样的活动，引导学生直观地感受物体的轻重差异，认识常见的称重工具，并熟练掌握其使用方法。同时，帮助学生深入理解克、千克、吨这三个质量单位的实际意义，建立起相应的质量观念，为后续学习更复杂的质量相关知识筑牢根基。在整个教学过程中，注重培养学生的观察能力、实践操作能力以及逻辑思维能力，让学生深刻体会到数学知识与日常生活的紧密联系。

教学目标

1.清晰理解克、千克、吨是用于表示物体质量的单位，扎实建立1克、1千克、1吨的质量观念。

2.能够熟练运用称重工具精确测量物体的质量，并正确地进行读数和记录。

教学重难点

1.重点：认识常见的称重工具，熟练掌握用称重工具测量物体质量的方法。

2.难点：帮助学生准确建立1克、1千克、1吨的质量表象，使其能够在实际生活中正确地估计物体的质量。

教学过程

【创设情境，导入新课】

教师借助多媒体展示一系列生活中常见的称重场景图片，如超市里顾客在水果区用电子秤称水果，菜市场上摊主用台秤称蔬菜，建筑工地用大型地磅称建筑材料等。

师：同学们，在这些图片中你们都看到了什么？他们为什么要对这些物体进行称重呢？在生活中，我们还有哪些地方需要知道物体的重量呢？

学生回答后，教师进行总结：在