2.9 制作量杯（教学设计）科学青岛版三年级上册2026.pdfVIP

青岛版（新教材）科学三年级上册

2.9制作量杯教学设计

课题2.9制作量杯课型新授课

科学观念：我国很早就有量器，商鞅方升是古代标准量器；量筒读数视线

要和凹液面最低处对齐；自制量杯借助标准量筒标注刻度；把自制杯子和

标准量筒对比，找出误差并且校准，可以提高量杯准确度。

科学思维：思考选择合适材料、确定刻度间隔；分析制作后产生误差的原

教学目标因，想出改进办法；懂得校准可以减小测量误差。

探究实践：讨论选材和刻度划分方案；按照步骤制作0‑200mL量杯；学

会规范量取20毫升水；检验自制量杯；填写问题‑解决记录表。

态度责任：做事按步骤认真细心；遇到问题主动思考改进方法；感受我国

古代测量历史悠久，增强民族自豪感；乐于展示作品，虚心听取别人建议。

教学重点：知道制作量杯的步骤；学会正确量取20mL