26秋人教版三年级数学上册第二单元混合运算第3课时含有括号的混合运算教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《含有括号的混合运算》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课是在学生已经掌握了没有括号的两级混合运算基础上进行教学的。通过对含有括号的混合运算的学习，让学生理解括号改变运算顺序的作用，进一步完善四则混合运算的知识体系，为后续解决更复杂的数学问题奠定基础。

教学目标

1.让学生理解和掌握含有括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确按照运算顺序进行脱式计算。

2.体会括号的作用，能正确使用括号。

3.提升独立思考、独立解决问题的能力。

教学重难点

1.重点：理解并掌握含有括号的两级混合运算的运算顺序，能正确计算。

2.难点：体会括号的作用，能根据实际问题正确使用括号。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

出示简单的混合运算题目：5＋3×2。

师：请你说说运算顺序并计算。

接着出示：5＋3×（2＋1）。

师：这个式子和上一个有什么不同？引发学生对括号的关注和思考，从而导入新课。

【经历过程，探究新知】

课件出示教材第8页例3。

师：一共能装几盒？你能说一说你是怎么想的吗？

生：一篮桃子的个数+另一篮桃子的个数=桃子的总个数；

桃子的总个数÷每盒装的个数=一共能装的盒数。（板书）

师：你能尝试列出算式吗？

生1：先算一共摘了多少个，再算能装几盒。

25＋15＝40（个）40÷8＝5（盒）

师：真棒，这样我们能算出一共能装5盒。

师：