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基于多元智能理论的初中古诗词教学创新模式探究论文

**摘要**

在初中语文教学中，古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学效果直接影响学生的文化素养与审美能力。然而，传统教学模式往往局限于文本解读与机械背诵，难以激发学生的学习兴趣与多元智能发展。多元智能理论强调个体在语言、逻辑、空间、音乐、人际等多维度上的差异，为古诗词教学提供了新的视角。本文基于多元智能理论，探究初中古诗词教学创新模式，通过整合音乐、绘画、表演等多元形式，提升学生的综合素养与情感体验，为古诗词教学注入活力。

**关键词**

多元智能理论；初中古诗词；教学创新；审美体验；文化传承

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###一、引言

古诗词是中华文化