26秋人教版四年级数学上册第四单元加法模型和乘法模型第1课时加法模型教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《加法模型》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

《加法模型》是小学数学四年级上册“加法模型和乘法模型”单元的起始课。核心是建立分量与总量的加法模型，认识分量和总量，理解“总量=分量+分量”“分量=总-分量”的数量关系；能从表格、文字中提取信息，解决“求总量”“求分量”的实际问题，包括组合选择类问题（如买书）。

教学目标

1.认识分量和总量，理解并掌握加法模型。能从表格、文字信息中提取关键数据，解决“求总量”“求分量”的实际问题。能解决组合选择类问题，体会算法多样性。

2.经历“观察数据—提出问题—抽象模型—应用拓展”的过程，培养归纳概括和逻辑推理能力。通过对比不同解题方法，体会算法优化，提升解决问题的灵活性。

3.感受加法模型在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。在解决问题中培养认真审题、仔细分析的习惯，提升应用意识。

教学重难点

1.重点：认识分量与总量，掌握加法模型的数量关系。能根据加法模型解决实际问题。

2.难点：理解“分量=总量-分量”的逆向关系。从复杂信息中提取分量与总量，灵活解决组合选择类问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，学校图书馆星期一借阅图书的人数统计出来了（出示表格），我们一起来看看。从表格里你能得到哪些信息？

生：上午有教师15人、学生32人；下午有教师24人、学生50人。

师：你能提出哪些用加法