26秋人教版三年级数学上册第二单元混合运算第2课时没有括号的混合运算（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《没有括号的混合运算（2）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课是在学生已经掌握了加、减、乘、除基本运算的基础上，进一步学习两级混合运算的运算顺序。通过本节课的学习，让学生理解并掌握在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法时，要先算乘、除法，再算加、减法的运算规则，为后续学习更复杂的四则运算打下基础。

教学目标

1.让学生理解并掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

2.经历探索混合运算运算顺序的过程，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。

教学重难点

1.重点：掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序。

2.难点：理解先算乘、除法，再算加、减法的运算原理。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1.脱式计算。

35-4+27 6×3÷2

学生计算，并说说计算的过程。

2.谈话：上节课我们知道了，在混合运算里加、减是同级运算，乘、除是同级运算，算式里只有加减或只有乘除时，按从左往右的顺序计算。那么，如果一道算式里既有加减法，又有乘除法，怎么办呢？这节课我们继续学习混合运算。

【经历过程，探究新知】

1.出示教材第7页例2。

师：下面一共有多少盒酸奶？先算什么，再算什么？

根据学生的回答，教师进行适时引导。

生1：先算燕麦酸奶有多少盒，再算一