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2026年秋沪科版小学语文六年级下册《只有一个地球》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《只有一个地球》是沪科版小学语文六年级下册的精读课文，隶属于单元“说明文阅读与生态文明教育”主题单元的核心篇目，契合2026版新课标“立足语文核心素养，落实立德树人根本任务，加强生态文明教育，引导学生形成正确世界观、人生观、价值观”的教学要求。

2.课文围绕“只有一个地球”的核心观点，从地球的外观属性、大小特点、资源属性、人类移居可能性四个维度展开说明，最终发出“保护地球生态”的呼吁，兼具科学严谨性和人文感染力，是落实语文训练和育人目标的优质载体。

（二）文本特点

1.本文是一篇科学小品文，语言准确严谨又不乏生动性，综合运用了列数字、举例子、打比方、作比较等多种说明方法，既承担着“体会说明文语言准确性”的语文学科训练目标，又承载着“树立生态保护意识”的人文育人目标，符合六年级学生的语文学习进阶要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经在中高段系统学习过多篇说明文，掌握了基本的说明文阅读方法，能够准确识别常见的说明方法，独立识字学词的能力已经形成，可以自主预习理清课文大致内容，为本课的深度学习打下了良好基础。

（二）认知特点

1.六年级学生对周边环境问题有碎片化的感知，比如见过垃圾围城、雾霾天气，也听过“碳中和”“保护环境”的宣传，但对地球资源的稀缺性、“只有一个地球”