2026年秋沪科版小学语文六年级上册第四单元第12课《只有一个地球》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文六年级上册第四单元第12课《只有一个地球》教案

一、教材分析

（一）本课是沪科版小学语文六年级上册第四单元的精读课文，是一篇事理说明文，全文围绕“只有一个地球”这一核心观点，从地球的美丽与渺小、自然资源的有限性、人类移居的不可能性三个层面展开说理，最终得出“人类要精心保护地球，保护地球的生态环境”的结论。全文逻辑清晰，语言严谨，既渗透了科学知识，又蕴含着深刻的生态教育价值，契合2026版小学语文新课标立德树人的根本要求，承载着培育学生核心素养、落实生态文明教育的任务。

（二）本单元的语文核心要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”“体会说明文语言的准确性，学习常用的说明方法”，本课作为单元的核心精读课文，既是对之前说明文学习经验的巩固提升，也为后续学习同类文本打下基础，能够有效落实单元教学目标。

二、学情分析

（一）六年级学生已经具备了一定的说明文阅读基础，能够独立认读生字词，正确流利朗读课文，掌握了“找中心句”“梳理文章内容”的基本阅读方法，具备初步的自主探究和合作交流能力，符合六年级的认知发展水平。

（二）学生对地球、环境问题有初步的感性认识，从日常媒体、生活中都能接触到环保相关内容，但大多停留在表层认知，没有深入理解“只有一个地球”对人类生存的真正意义，也很难将环保理念和自身的日常行为建立关联，需要教师结合生活实际引导，搭建探究支架，帮助学生深化理解