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2026年秋沪科版小学语文六年级下册第四单元《匆匆》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《匆匆》是沪科版小学语文六年级下册第四单元的精读课文，是现代著名散文家朱自清创作的哲理散文，全文围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光易逝的感慨，以及对人生价值的思索，文辞优美，意蕴深刻。

2.本课落实2026版新课标小学语文核心素养培养要求，兼顾语言运用、思维发展、审美培育与价值引领，契合本单元“感悟生命意义，珍惜美好时光”的单元主题，承担着落实“学习作者将抽象情感融入具体描写”的语文要素训练任务，对培养学生正确的时间观念、提升散文赏析能力有着重要作用。

（二）编写特点

1.课文语言清新自然，句式整齐，善用修辞，适合开展朗读训练与语言积累；内容贴近学生日常生活，作者对日常小事中时间流逝的描写，容易引发学生的情感共鸣，适合结合自身体验开展探究式学习。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经有六年的语文学习积累，掌握了基本的散文阅读方法，能够独立认读生字词，梳理课文主要内容，具备初步的朗读感悟和圈点批注能力，能够说出自己对文本的初步感受。

2.学生此前已经学习过多篇借物抒情、情景交融的散文，对排比、比喻、拟人等常见修辞手法也有系统的学习，具备赏析语言的基础能力，但对写法的迁移运用能力有待提升，难以主动将写法体会与情感感悟结合起来。

（二）认知特点

1.