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小学英语课堂教学中的德育渗透研究

摘要

根据《英语课程标准》(2011版)，将德育与小学英语教学相结合是小学英语教师的责任。小学英语教师应充分挖掘教材中的德育因素，结合课堂教学对学生进行德育教育。本研究旨在为小学英语教学中的德育渗透提供参考，进一步完善小学英语教学的理论，笔者运用文献研究、文本分析、课堂观察等研究方法对小学英语教学中的德育渗透进行研究。经研究发现，当前小学英语学科德育工作未能引起学校和教师的足够重视，学校德育机制和评价制度尚未形成体系，教师学科德育意识淡漠，学生缺乏对德育内容的自我建构能力。在理论分析的基础上，本文通过分析小