2026-2027学年高一上学期数学人教A版必修第一册+充要条件.pptxVIP

1.4.2充要条件

核心知识目标核心素养目标1.理解充要条件的意义2.会判断一些简单的充要条件问题3.能对充要条件进行证明1.通过对充要条件的意义的理解与学习,发展数学抽象的核心素养2.通过对充要条件的判断与证明,增强逻辑推理、数学抽象的核心素养

知识探究·素养启迪

情境导入如图是一物理电路图.探究1:图中开关A闭合,灯泡B亮;反之灯泡B亮,开关A一定闭合吗?提示:一定闭合.探究2:开关A闭合作为命题的条件p,灯泡B亮作为命题的结论q,你能判断p,q之间的推出关系吗?提示:p?q.

知识探究充要条件[问题]下列“若p,则q”的命题,p是q的充分条件吗?p是q的必要条件吗?(1)p:整数x是6的倍数,q:整数x是2和3的倍数;(2)p:两直线平行,q:同位角相等;(3)p:ab,q:a+cb+c.提示:第(1)(2)(3)问都有,p?q,故p是q的充分条件,又q?p,故p也是q的必要条件.

梳理充要条件如果“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p?q,又有q?p,就记作p?q.此时,p是q的条件,也是q的条件,我们说p是q的条件,简称为条件.充分必要充分必要充要

小试身手1.“△ABC是有一个角为60°的等腰三角形”,是“△ABC是正