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中班教案《防溺水安全教育》

一、活动设计背景

根据教育部发布的《全国中小学幼儿园安全工作专项督导报告》数据显示，溺水是造成中小学生、学龄前儿童非正常死亡的头号杀手，每年5-9月为溺水事故高发期，其中4-6岁儿童溺水事故占学龄前儿童溺水总案例的42%，80%的儿童溺水事故发生在家长看护缺位的居家周边开放水域，包括池塘、河道、工地积水坑、小区景观水池、家中蓄水容器等。中班幼儿年龄多在4-5岁，好奇心强、好动且危险预判能力不足，对水域的危险性缺乏清晰认知，容易在脱离成人看护时靠近水域引发意外。

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”提出的“具备基本的安全知识和自我保护能力”目标设计，结合中班幼儿具象思维为主的学习特点，通过情景模拟、案例感知、互动实操等多元形式，帮助幼儿建立“危险水域不能靠近、溺水风险主动规避、意外落水科学求助”的核心认知，切实提升幼儿防溺水安全意识与自救能力，从源头降低溺水事故发生概率。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确识别3类高危开放水域、2类居家隐藏溺水风险点，知晓90%以上的幼儿溺水事故发生时没有明显的呼救动作，落水后挣扎时长平均不超过30秒。

2.牢记防溺水“六不准”核心内容，理解每一条规则对应的安全风险，能区分“安全玩水场景”和“危险玩水场景”。

3.掌握意外落水的2种自救动作要点、同伴落水的3种正确求助方式，知晓盲目下水施救、手